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发表于 2019-9-19 09:34:34 | 显示全部楼层
开学前夕,听一位外地朋友说,他被安排到某乡镇学校指导开学工作。开学工作不算高难度,大家都轻车熟路,还需要指导?他告诉我,这是他们县的惯例:每学期开学,县教育局总会从各科室抽调人员,组成若干开学工作指导小组,奔赴各乡台北哪里有真正的算命高人镇学校指导开学工作,引导学校各项工作迅速步入正轨,确保新学期起步早、起点高。良好的开端是成功的一半,如果开学工作有条不紊,一步一个脚印,学校工作就能迅速步入正轨。如果缺乏计划性、主动性,就会打乱开学节奏和教学秩序,一旦不能如期上课,将会影响整个学期的教学进度。从这个意义看,教育主管部门成立指导组到各学校“坐镇”,为学校排忧解难,很有必要。但是,开学工作基本是一些老生常谈的事情,比如教师分工、学生报名、师生收心等,难度系数不高,并没有什么棘手问题中华穿传统文化,也没有难于破解的难题。许多学校的唯十二生肖运势大全一难题恐怕还是教师缺编,人手不够。化解这类难题,学校无能为力,指导组也爱莫能助。对于这一问题,指导组不仅不能给学校带去智慧,反而是在给学校帮倒忙,使学校人手更加捉襟见肘。首先,学校要安排专人接待和陪同指导组。指导组的指导程序,一般是“转一转、看一看、听一听、讲一讲”,整个过程需要专人接待和陪同,学校的相关管理人员不得不放下手头工作,全程陪同。其次,学校要安排专人整理资料和统计数据。指导组到学校后,一般要先了解开学情况,需要听汇报、看资料等,学校只好安排专人按照指导组的要求去准备。但整理资料并非容易的事情,要从寻常的开学工作中挖掘不寻常的方面,即所谓的亮点工作,用于充实指导组的政绩,证明指导有方、指导有效、指导有力。指导组进校指导,不仅会让学校人员自动减员,还会令学校无所适从。指导组每到一所学校都是初来乍到,对校情并不清楚,即使听了汇报,实地查看了校容校貌,也是一知半解。按理说,调查不深入,研究不透彻,是没有发言权的。但指导组到校“坐镇”,就是指导工作,因此在“转一转、看一看、听一听”后,不少指导组的成员还喜欢“讲一讲”。但有些人讲的却是一些“正确的废话”,缺乏针对性和指导性,并没有实际作用和指导价值。指导组深入学校指导开学,初衷是帮助学校如期开学、正常教学。但有些指导组的指导却成了干扰,如果按照其指导意见组织开学,反而会耽误学校如期开学、正常教学。因此在我看来,与其耗费人力指导学校开学,不如尊重学校、相信学校,把开学的主动权交给学校,让学校按照自己的节拍和节奏组织开学。(作者单位系湖北省安陆市紫金路小学)《中国教师报》2019年09月04日第3版
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发表于 2019-9-20 11:09:19 | 显示全部楼层
拨浪鼓是一种古老又传统的民间乐器和玩具,从造型、色彩到声音都引发了孩子们的关注,邯郸哪里算命最准于是,我们开启了拨浪鼓美工制作活动。活动中,俊俊在盒子的一侧打了一个洞眼,想拿起钉子在另一侧也钻一个,却怎么也不能将钉子钻过去,于是,他将盒子的拿法换了一个方向,横着钻,结果还是钻不进去,他试了半天,额头上已经冒出汗珠。俊俊发现我在关注他,便向我求助。我放下相机,和他一起寻找问题的原因所在。我们发现除了外在因素盒子太软之外,还要巧用劲,最重要的是这次他选择的钉子不带花纹。我的出现让他很快找到了好办法,那就是选择螺丝钉。不久,他很快打完了盒子的另一个洞眼,然后小心翼翼耐心地将线穿进商丘算命细小的洞眼里……在和俊俊一起解决困难之后,我发现他一个细微的经验学习过程,就是在他准备钻下一个鼓棒洞眼时,发现钉子被别的小朋友取走,便立即向别组的小朋友借钉子,眼神、手势、语言都在特别强调:“我要带花纹的钉子。”也许他不明白螺丝钉中的螺纹起到巩固性强、紧固力大等作用的科学道理,但在活动中却收获了自我的六壬算命准吗生活经验——带花纹的螺丝钉钻眼很快而且还省力。其实,在拨浪鼓活动中,对于材料的投放,我只是提供了制作拨浪鼓的基本材料,对钉子的投放类型没有特意探讨和研究过,然而俊俊创作拨浪鼓的过程给了我反思、观察的教育启示:一是探索课程路径,关注幼儿视角。一个好的活动材料往往貌似简单,却暗含内在的多功能性、科学性、教育性,能吸引幼儿反复专注地作,并引发幼儿学会运用多种方法和策略去解决问题,发现其中的奥秘。为此,作为教师,要依据活动的内涵深入探究材料投放的合理性、科学性,引导幼儿主动探究,养成良好的学习品质。二是关注个体差异,有效支持学习。幼儿来自不同的家庭环境和教育背景,在认知、能力、情感等方面体现不同的个体差异性。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出:要尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征,又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异,支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达。为此,我们的关注点不能只落在幼儿“做得怎么样”的结果上,而应落在有效观察幼儿在学习的过程中“是怎样做的,为什么这么做”之上,通过观察幼儿行为—分析核心价值—依据发展特点—支架多元策略—推动产生新经验等观察步骤,及时有效地给予支持和指导,不断促进幼儿发展。当拨浪鼓做完的时候,所有参与活动的孩子都非常兴奋,特别是俊俊,有的还边唱边敲打,玩起了音乐会游戏,而我在被孩子们快乐的情绪、专注的神情、成功的体验所深深感染的同时,也开启了在教育旅途上的反思与成长……(作者单位:山东省枣庄市峄城区坛山街道中心幼儿园)《中国教育报》2019年05月26日第3版
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发表于 2019-9-25 21:15:08 | 显示全部楼层
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发表于 2019-10-4 20:42:04 | 显示全部楼层
为庆祝新中国成立70周年,中国教育报刊社从6月初开始启动“壮丽70年奋斗新时代·万里边疆教育行”大型融媒体报道活动,组织骨干记者,分9路出发,深入全国9个陆上边疆省份,走进一所所国门学校,与长期扎根边疆的教师面对面交流,体验他们在边疆的生活,感受边疆教育发展的巨大成就。第三站,报道组来到了黑龙江省漠河市。穿越莽莽林海,颇具神秘色彩的北极村展现在眼前。墨绿色的黑龙江畔,有我们祖国美丽的最北学校北极镇中心校。具有百年历史的学校如今更显生机勃勃。宽敞的校园、现代的风水学揭秘卧室里的风水禁忌设施,充满激情和爱心的教师,让整个校园充满自信和朝气。虽然地处最北方,但是正是因为有快速发展、日益强大的祖国,边疆的孩子享受着优质的教育,他们快乐成长,他们热爱着自己的祖国。总监制:翟博监制:陈志伟周飞总策划:周飞总统筹:蔡继乐张晨策划:俞水张晨张春铭导演宝宝取名:王友文张滢编导:张滢统筹:曹曦撰稿:张滢摄像指导:修伯明摄像:单艺伟杜京虹禹跃男人增加桃花运的风水昆安宏毅张海生剪辑:单艺伟郭梦愚吴沉浮程功包装:修伯明单艺伟任赫樊微李柯配音:张滢特别鸣谢:黑龙江省教育厅漠河市教育局
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